Vzdelávanie pre život

Projekt Vzdelávanie pre život, ktorý sme realizovali v rámci programu Erasmus+, prebiehal od septembra 2024 do septembra 2025 a zameral sa na rozvoj a overenie metodík voľnočasového vzdelávania rómskych detí a mládeže. Jeho cieľom bolo vytvoriť a otestovať metodológiu práce s cieľovou skupinou za účasti interdisciplinárnej pracovnej skupiny, zvýšiť kvalitu pravidelnej a systematickej práce pomocou Montessori pedagogiky. Projekt zároveň zhromažďoval, vyvíjal a testoval efektívne mimoškolské metódy pre deti a mládež – na báze Montessori prístupov, Montessori farmy, neformálneho vzdelávania a pracovnej i záhradnej terapie – a pre mládež 13–18 rokov ich doplnil o EduLARP.

Medzi kľúčové aktivity patril päťdňový LARP tréning pre 14 pracovníkov s mládežou, zameraný na úvod do roleplay, typy LARP hier, štruktúru (briefing – hra – debriefing) a dizajn zážitkovej aktivity. Na Slovensku sme zrealizovali Study Visit, v rámci ktorého bolo vyškolených 16 pracovníkov s mládežou v Montessori prístupoch (pripravené prostredie, voľba s hranicami, pracovný cyklus, kontrola chyby, dokumentácia bez známok). Súbežne prebehlo 33 workshopov, ktoré rozvíjali vedomosti v Montessori pedagogike a paralelne mapovali potreby mladých ľudí z rómskych komunít cez dotazníky, rozhovory a skupinové diskusie. Ďalšia Study Visit v Českej republike bola zameraná na praktické overenie princípov Montessori fariem a na posilnenie zručností účastníkov pri facilitácii "skutočnej práce" (occupations) priamo v teréne.

Interdisciplinárna pracovná skupina (pedagógovia, komunitní a terénni pracovníci, odborní poradcovia) priebežne syntetizovala poznatky, validovala zistenia a prekladala ich do odporúčaní pre prax. Z projektových aktivít vyplynulo, že kombinácia pripraveného prostredia, jasnej voľby s hranicami a kontrolovateľných krokov (kontrola chyby) účinne podporuje sebariadenie, motiváciu a znižuje stigmu pri učení. Práca na Montessori farme, v kuchyni a dielni prirodzene prepája teóriu s praxou, buduje zodpovednosť a umožňuje spoľahlivo dokumentovať pokrok bez známok (portfóliá, rubriky, denníky práce). EduLARP sa osvedčil ako účinný nástroj pre rozvoj komunikácie, spolupráce, kritického myslenia a empatie, najmä u mladých zo znevýhodneného prostredia.

Na základe výskumu a všetkých aktivít vznikli dve metodické príručky: jedna zameraná na Montessori prístupy (vrátane farmových occupations) a druhá s EduLARP aktivitami. Obe obsahujú praktické metodické listy, kontrolné zoznamy a šablóny pripravené na okamžité použitie v teréne a budú verejne dostupné na webovej stránke projektu. Záverečné odporúčania zdôrazňujú potrebu stabilného pripraveného prostredia, pravidelného pracovného cyklu, podpory jazykových a exekutívnych funkcií, ako aj priebežného merania dopadu jednoduchými, nestigmatizujúcimi nástrojmi. Projekt tak priniesol overený, praktický a inkluzívny rámec pre kvalitnú prácu s deťmi a mládežou z marginalizovaných rómskych komunít a posilnil kapacity pracovníkov pri jeho zavádzaní do každodennej praxe.